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外语培训混乱无序 专家:母语功底先要扎实

2013-09-13 09:40 作者: 浏览次

就在这几天教育部正为小学生减负方案反复征求意见之时,语文出版社社长、教育部原新闻发言人王旭明近日在其个人微博上再抛“惊人”言论,呼吁小学取消外语课。

建议必修改为选修

9月8日和9日两天,王旭明在微博中以“#每日一呼#”之名发帖呼吁:“取消小学英语课,增加国学教育,取缔社会少儿英语班,解放孩子,救救汉语!”有网友立即发评论,对当今中国“全民疯狂学英语”提出了意见,认为应该先把英语必修课变成兴趣课、选修课,再来谈取消小学英语。对此,王旭明回复称:“现在必须下猛药了。”

其实,这已经不是王旭明第一次“抨击”外语热了。早在2009年6月16日,他就发了一篇博文《全民学语文刻不容缓》。文中说,“全民英语热”在改革开放初期的特定时间的确功不可没,但时代发展到了今天,是否还有必要花费相当的时间和精力去攻读英语呢?需要与老外交流,配个翻译就是了,不应该也不值得再动员和强化全民去狂学英语。让孩子从小学甚至刚出生后不久,汉语拼音还搞不懂,就要先学外语,有这个必要吗?

外语培训混乱无序

事实上,对于“全民英语热”的诟病,不止王旭明一个人在疾呼,而且皆看准了问题的实质。比如,大量的教育资源投入到外语学习中,削弱了对其他学科包括对母语的学习。还比如,英语学习一哄而上,炒作过分。形形色色的速成教育、五花八门的资格认证和考试评估,其混乱与无序,使得整体的英语教学事倍功半。最典型的一个例子便是今年初传出的著名军旅专业作家铁流,12年来在英语职称考试上“屡战屡败”,此事一度引发了舆论哗然。

据估算,如果把我国的大中小学生加在一起,学外语的可能有一亿人左右;除了在校生外,还有一部分毕业后继续学习外语的人,也约有1亿多,两者加起来将近2亿人。英孚教育发布的“全球2012年英语熟练度报告”显示,目前约有10万英语母语者正在中国教学,虽然中国目前从小学一年级开始必修英语,一直要学到大学,但调查却显示,仅24.2%的职场人士在工作中较多或经常使用英语,14.8%的人在工作中从不使用英语,与全球平均数据都相差较大。

母语功底先要扎实

学习战线拉得过长、投入时间和精力过大、实际效率却过低,而且还影响其他学习的和谐发展。这些问题成为当下中国“全民英语热”的致命缺憾。那么,解决之道在哪里呢?是不是真要如王旭明所言,“下猛药”或干脆“取消小学英语”呢?

尽管,学习第二语言的初始年龄问题在学术界一直争议不断,但中国英汉语比较研究会会长、华东师大终身教授潘文国却给出了一个全新的观点——“母语能力是外语学习的天花板”。潘教授说,低下的母语能力是外语学习者头上一块难以突破的“天花板”。学说话和学语言是两回事,学外国说话和学外国语言更是两回事。学外语若只是学说话,其本质是培养外语“文盲”。正是从这个意义上说,潘教授多年来一直主张从初中开始学外语,让孩子们在小学阶段打下扎实的母语功底,充分接受母语文化的滋养。

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